€{{ finalTotal }}
({{ count }}) ΤΕΜΑΧΙΑ ΣΤΟ ΚΑΛΑΘΙ
€{{ finalTotal }}
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Περιεχόμενα:
Συντομογραφίες
Αντί προλόγου
1. Η σημασία της Παιδείας
2. Ο διάλογος: μέσο για αναζήτηση λύσεων (η δοκιμασία των Υπουργών Παιδείας)
3. Απουσία προγραμματισμού (η κατάρα του Έλληνα)
4. Η «μεταρρύθμιση Αρσένη» (μια προεξοφλημένη αποτυχία)
i. Εισαγωγή
ii. Η διεθνής εμπειρία
Α. Η ποικιλία των μοντέλων αναβάθμισης της εκπαίδευσης
Β. Η διαδικασία της επιτυχημένης αλλαγής
iii. Οι μεταρρυθμίσεις στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα
iv. Η «μεταρρύθμιση Αρσένη»
v. Οι λόγοι της αποτυχίας της μεταρρύθμισης
vi. Συμπέρασμα
5. Ο εκπαιδευτικός (το κλειδί της επιτυχίας)
i. Ο σημαντικός ρόλος του εκπαιδευτικού
ii. Ο σωστός εκπαιδευτικός
iii. Τα πορίσματα της διεθνούς εμπειρίας
iv. Το έργο του εκπαιδευτικού: επάγγελμα ή λειτούργημα;
v. Η κατάσταση του σύγχρονου Έλληνα εκπαιδευτικού
vi. Τι πρέπει να γίνει
6. Η επιλογή των εκπαιδευτικών και ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ (το όνειρο που δεν έγινε πραγματικότητα)
i. Η κατάργηση της Επετηρίδας
ii. Ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ
Α. Χρόνος και τόπος διενέργειας του διαγωνισμού
Β. Η εξεταζόμενη ύλη
Γ. Τα θέματα των εξετάσεων
Δ. Η αξιολόγηση των γραπτών
iii. Μια πρόταση
7. Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών (μια ξεχασμένη ιστορία)
i. Η αρχή της αξιοκρατίας
ii. Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών
Α. Η έννοια της αξιολόγησης
Β. Η σύγχρονη ελληνική πραγματικότητα
Γ. Η σημασία της αξιολόγησης
Δ. Προβλήματα σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών
8. Η επιμόρφωση των καθηγητών (παράγοντας «εκ των ων ουκ άνευ»)
i. Ορισμός
ii. Η εξέλιξη του θεσμού
iii. Η αναγκαιότητα του θεσμού
iv. Τα βασικά προβλήματα σχετικά με την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών
ν. Η σημερινή ελληνική πραγματικότητα
vi. Μορφές επιμόρφωσης
vii. Η διεθνής εμπειρία
viii. Προτάσεις για ένα ορθολογικό και αποτελεσματικό μοντέλο επιμόρφωσης
ix. Η αυτοεπιμόρφωση
9. Ο διευθυντής του σχολείου (η ψυχή του σχολείου και το θύμα της εκπαίδευσης)
i. Η σημασία του θεσμού
ii. Η εξέλιξη του θεσμού στη χώρα μας
iii. Τα χαρακ
Δραστηριότητα:
Επιστήμες
Οικογένεια: Κοινωνικές Επιστήμες
Ομάδα: Εκπαίδευση, Παιδαγωγική
Κατηγορία: Εκπαίδευση - Φιλοσοφία και θεωρία
Οικογένεια: Κοινωνικές Επιστήμες
Ομάδα: Εκπαίδευση, Παιδαγωγική
Κατηγορία: Εκπαίδευση - Φιλοσοφία και θεωρία
Σχετικά προϊόντα
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (BULLYING) ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Υπάρχει στο καλάθι
ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΛΗΨΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΕΡΓΟ-ΕΝΕΡΓΕΙΑ
Υπάρχει στο καλάθι
Η ΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΟΥ ΠΝΕΥΜΑΤΟΣ
ISBN: 978-960-430-310-6
Συγγραφέας:
STEINER, RUDOLF
Μεταφραστής:
Μπέλλας, Απόστολος
Εκδότης: Πύρινος Κόσμος
Υπάρχει στο καλάθι
Υπάρχει στο καλάθι
